的《中美德教育合作计划》也在上海完成了最后的签署工作。虽然在当时，这两个计划远远没有《限制海军军备条约》那么吸引眼球，但是要论起对未来世界的影响，却要远远超过海军条约的。

当然对于1921年的中国人来说，大家都不可能像常瑞青那样拥有一点未卜先知的本事，其实就连常瑞青。对于这些条约、协议对未来世界造成的影响，也有些摸不清了呢。对于国人来说。大家最关心的不是这些国际上的条约，而是1921年9月18日正式公布的《中国第一个五年建设计划》。

而在整个一五计划中，最吸引眼球，也获得最多好评的，还不是那些看上去很宏大的重工业项目，而是一个预备让中国的教育事业取得跃进式发展的教育计划。通过这份计划，国人总算知道了常瑞青和国民政府对教育的重视程度。其实这种以教育为强国之本的思维，在过去几年已经有所体现了。截止1921年6月底，中国除蒙古、西藏、新疆、甘肃之外的所有省份。都已经建立起了覆盖所有乡镇的六年义务制教育体系！虽然不能做到让每个适龄儿童都进入小学接受教育，但是70%到80%的覆盖率总还是有的。对于一个有近五亿人口而且还相当年轻化的不发达国家来说，能在短短的时间里做到这一点，实在已经很不容易了。

可是同一五教育计划相比，之前办义务教育的投入就显得有些小巫见大巫的意思了。毕竟那些勉强用来实行六年义务制教育的小学所提供的，都是低水平的教育，所雇佣的教师大多都是一些过了时的私塾先生。而一五教育计划的重点则是提供更高级的中学、高级中学、大学。还有职业教育。计划在全国开办超过1000所中学，500所高级中学，80所大学（专科学校），还有300所职业技术学校。此外。还有一个覆盖所有县城的夜校扫盲计划，所有愿意接受教育的青年和中年人（最高年龄是40岁），都可以免费获得夜校教育的机会。当然，这些夜校教育的水平是非常非常低的……但是那些公办的中学、高中、大学和职业学校提供的教育服务可是不掺水的。每所学校都拥有坚固整洁的校舍，制作精良的教具，还有水平觉得不差的教师，其中还将有三万名来自美国、德国、日本的专业教师！他们将在为期6个月到1年的中文训练之后被安排到比较发达富裕的省份和地区工作。而聘请他们的经费，则由3亿美元的美国教育贷款以及国民政府的大笔教育经费提供。至于那些大中学校，则基本实行免费和低收费的原则，常瑞青可不打算将社会主义民国的公立教育办成一门产业。那