混校的情况大大超出了亨亚日的认知。也可能是西洋教会学校的缘故吧，会更开化一些，亨亚日想着。

亨亚日打量教室内情况的时候，有很多人也都在打量他，四目相接之时，大家点头示意，也算是认识了。没多久，上课的铃声响起，踏着铃声，教习来到了教室，左右打量了一眼，开始了一天的授课。第一节课是国语，德安府学校和教会学校的教科书并不一样，只讲的程度和选材都差不太多讲的是古诗——王维的《画》，为了了解教习授课的特点，亨亚日听的也很认真，只是教习讲话发音的特点，太过于贴近本地话，虽说这许多天来，亨亚日基本也能听懂大部分的言语，只是听起来还是感觉很别扭。教习讲课的风格听起来和自己在德安府的教习差不太多，没什么新意。只是话语听起来尤其难听，想到这里，亨亚日忽然没来由的开始思念起乡音来，还是家乡的土话更好听些。有人说这里那里的话语好听，真是莫大的偏见，可能本地人更喜本地音吧，只余斛当地的软语不大常起高调的缘由吧，人们才给了它额外的想象。

第二节课后课间休息的时候，年级主任赵教习把整个三年级的教材都给亨亚日带到教室里来，什么话都没有说，只轻轻拍了拍亨亚日的肩膀。亨亚日起身对他道谢时，他也只是摆了摆手，就走开了。有些课间休息时并没有外出的同学显然注意到了年级主任的到来，以及他与亨亚日间的互动，只不清楚到底是什么意思，马上就快要暑假了，这时候插班，中间不知道是不是有什么名堂。亨亚日并没有避嫌的意思，就随手拿了本三年级的教课书就看了起来，左近的有好奇的同学，伸长了脖子看，见只是教课书就兴趣不大了。在学校里，最司空见惯的就属教课书了，虽然所书内容不同，但人手好几本，最不感兴趣也是它，几乎天天见的，见得也烦得很。尤其是后面几排的同学，真是烦得透透的，要么保管的很好，纤尘不染，几乎和新书差别无几；要么无端端的仇恨极深，满书页的乱写乱画，甚至个别书页被撕个粉碎。亨亚日自是知道这种情况，反正也不以为意的，好奇终有消退的一天，待得自己和他们多上些课以后，估计也没什么人有兴趣知道自己究竟在做什么了。

亨亚日自己不找人搭话，自然会有人寻他问话。前座的同学扭过一张胖乎乎的脸来，问他道：“亨同学，你的名字是怎么个写法？”

亨亚日也不答话，随手把自己的名字完整写下，把纸展示给前座同学看，眼睛却盯着前座的同学。这同学却也是洋装装束的同学之一，只身材浑圆，把个衣服顶的鼓胀，只是衣